99中區第41、42題

[shih_hui3]

鋼琴老師您好
我有自己先爬過文，但是還是沒找到答案...想請教一下鋼琴老師!!

41.
美美說：「正方形斜斜的放著就變成菱形了」，下列敘述何者錯誤？
1美美可能是一年級學生
2美美的幾何思考發展是屬於視覺期
3美美的形體辨識仍無法擺脫形體擺放的方向位置因素
4老師應當加強美美瞭解正方形是菱形的一種的包含關係。

參考答案為4

我找過菱形的定義，正方形是菱形的一個特例，所以正方形包含在菱形之中，那4為何錯誤呢??

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(2)42.一包巧克力裝12顆，小美有2/6包，小品有3/6包，兩人合起來共有多少包巧克力?請先畫圖再把作法記下來。
下列敘述何者有誤?
1.這是要達成同分母分數加法的教學目標
2.這是一個添加型的問題情境
3.2/6+3/6=5/12是學童常犯的錯誤
4.這是一個離散量的問題情境

我找過幾乎一樣的題目出現在93桃園
(A)03.「一包巧克力裝 12 顆，小美有2/6包，小品有3/6包，兩人合起來共有多少包巧克力？請先畫圖再把做法記下來。」下列敘述何者為誤？（93 桃園縣）
（A）依據九年一貫課程暫行綱要，這是第一階段的能力指標的教材
（B）這是一個併加型的問題情境
（C）2/6+3/6=5/12是學童常犯的錯誤
（D）這是一個離散量的問題情境。

那為什麼中區2的答案跟桃園B一樣，卻是錯的...不太懂><


謝謝鋼琴老師

[thepiano]

以下是小弟的淺見，不一定對

1. 正方形與菱形的包含關係在高年級才教
會有 "正方形斜斜的放著就變成菱形了" 這種想法的學生連這兩者的定義都搞不清楚了，哪需要教包含關係

2. "添加" 和 "併加" 不同，這題是 "併加"
您有 5 元，小弟再給您 10 元，您現在有幾元？這種問題才是 "添加"